Das Gehirn

Bau des Gehirns:

Methoden der Gehirnforschung:    1) Untersuchungen an Hirnverletzten: Ausfallerscheinungen..                                                           2) Hirnstrom-Messungen : EEG                                                           3) künstliche Reizung mit Elektroden in best. Hirnregionen                                                           4) Untersuchung von Gehirnpräparaten                                                           5) Kernspin-Tomographie

Hirnteile:	Aufgaben:
1) Nachhirn:    verlängertes Mark	a)      Durchgangsstation u. Schaltstelle zwischen Gehirn und RM b)    Wichtigstes Reflexzentrum, z. B. Atmung, Schlucken, Niesen, Würgen, Erbrechen
2) Kleinhirn	a)      Zentrum der Gleichgewichtserhaltung und der Bewegungskoordination, z. B. Gehen b)      Steuerung von Bewegungsabläufen, die eintrainiert sind, z. B. Radfahren, Schwimmen, .. Beachte:  Tierarten, deren Lebensweise gutes Gleichgewicht voraussetzt, z. B. fliegen, klettern, zweibeiniges laufen, benötigen ein differenziertes Kleinhirn, erkennbar an der starken Faltung. Tiere mit stabiler Bodenlage haben ein kleines Kleinhirn, z. B. Schlange, Flunder..
3) Mittelhirn	Durchgangsstation und Zentrum der Augenbewegung
4) Zwischenhirn	a)      Steuerzentrale für das vegetative NS (Hypothalamus) b)      Steuerzentrale für das Hormonsystem (Hypothalamus, Hypophyse) c)      Zentrale der Emotionen (Angst, Freude, Wut, usw.) d)      „Vorzimmer“ des Großhirns z.B. für Sehwahrnehmung (Thalamus)
5) Großhirn	a)      Zentrum der bewussten Wahrnehmung (hören, sehen) b)      Zentrum für willkürliche Bewegung (Befehlszentrale für alle Skelettmuskeln) c)      Zentrum für Assoziationen z. B. logisches Denken, Lernen, Willensbildung, Kreativität usw

Das Großhirn ist im Schnitt anders gebaut als das RM: Außen ist die graue Substanz, d. h. die Zellkörper und die Synapsen, d. h. die Verrechnungsebene ist außen! àGehirndifferenzierung (Entwicklung zu mehr Leistung) ist nicht am Volumen sondern an der Fläche der grauen Substanz zu erkennen  àVergrößerung  der Oberfläche durch starke Faltung. Man nennt die graue Substanz deshalb Hirnrinde. Rindenfelder sind Bereiche mit einer bestimmten Funktion:  Motorische Felder, sensorische Felder u. assoziative Felder (Stirnbereich).

Erläutern Sie dieses Schema: Reaktion auf einen Schmerzreiz in der Haut

Spezialfall: Das Sehfeld (siehe Sinnesphysiologie)

Sehen geschieht auf zwei wichtigen Ebenen: 1.      reine Bildwahrnehmung (primäres Sehfeld/Sehzentrum) 2.      Bildwiedererkennung (sekundäres Sehfeld/Erinnerungszentrum) Def.: Rindenblindheit: Ausfall des primären Sehfelds          Es wird kein Bild wahrgenommenà Blindheit trotz intakter Augen ( Linse, Netzhaut, Sehnerv...) Def.: Seelenblindheit: Bilder werden wahrgenommen, aber nicht erkannt, weil das sekundäre Sehfeld (=Seh-Erinnerungszentrum) blockiert ist. (optische Agnosie) Beispiel: Jemand sieht Personen um sich herum (er schaut sie an, weicht ihnen aus..) aber erkennt sie nicht als seine Angehörigen. Erst wenn jemand spricht, wird die Person erkannt, weil das "Hör-Erinnerungszentrum" noch intakt ist (nach Hirnschlag, Unfall..)

1 =                                         3 =                                                5 = 2 =                                          4 =                                                6 =

Die Sprache als Leistung des Gehirns:
Für die Sprache gibt es ein motorisches Feld = Broca-Zentrum, das die Muskelbewegungen beim Sprechen steuert und ein sensorisches Feld (=Wernicke-Areal), das zum Sprachverständnis notwendig ist. Eine Schädigung im sensorischen Feld führt dazu, dass man Sprache zwar hört, aber nicht versteht (auch eigene Worte nicht!) Durch Trennung der beiden Großhirnhälften ("split brain") fand man heraus, dass die beiden Hemisphären eine gewisse Arbeitsteilung zeigen. Die linke Hälfte ist eher zuständig für logisch rationale, analytisch mathematische Denkleistungen, die rechte Hälfte für musisch kreative Denkleistungen. Das Sprach-Zentrum sitzt in der "rationalen" linken Gehirnhälfte . Diese Hälfte ist auch für Motorik und Sensorik der rechten Körperhälfte zuständig ist.  Da Gegenstände im rechten Gesichtfeld auf die linke Netzhauthälfte projiziert werden und damit in der linken Hirnhälfte wahrgenommen werden, können brain-split Patienten nur diese benennen. Ein Gegenstand im linken Gesichtsfeld wird nicht bewusst gesehen, da die rechte Hirnhälfte "nicht sprechen" kann. Fordert man sie aber auf, mit der linken Hand aus verdeckten Objekten herauszusuchen oder aufzuschreiben, was im linken Gesichtsfeld gesehen wurde, dann gelingt dies, ohne dass der Patient den Gegenstand benennen kann. Die rechte Hand schafft es nicht. Auch das Geschlecht hat Einfluss auf bestimmte Hirnleistungen: siehe Jahresarbeit
Beachte: Alle diese Zuordnungen sind nicht allgemeingültig ! (siehe Rechts- und Linkshändigkeit) Außerdem können viele Fähigkeiten durch andere Hirnabschnitte übernommen werden. Ein Extremfall:  Ein heute 7 Jahre altes Mädchen, dem mit 3 Jahren eine ganze Großhirnhälfte entnommen werden musste, führt ein nahezu normales Leben. (siehe Röntgenbild)

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